JUSTIFICACIÓN

Llevar a los alumnos a la resolución de problemas matemáticos ha sido una dificultad pues al alumno sufre en la medida que se va planteando los problemas, se le dificulta de manera drástica la comprensión en el planteamiento del problema en comparación con la resolución de operaciones, y trabajar hoy con el alumno de manera creativa incorporando distintos medios didácticos que nos ofrece el área tecnológica es una alternativa demasiado ambiciosa y eficaz para llenar ese espacio que le permita al alumno desarrollar la capacidad para el entendimiento de problemas, acercando  los medios tecnológico que permiten el mejoramiento en la educación como estrategias o métodos de apoyo.

•   Poder lograr  el  interés en  docentes tanto como  alumnos de  la incorporación  de las TIC´s  como medio de aprendizaje en la enseñanza de matemáticas.

•  Mostrar que las matemáticas pueden ser “divertidas” y que hay formas de poder llegar de manera creativa a los alumnos para los conocimientos matemáticos. Desarrollar nuevas habilidades: cuidadosamente secuenciados, utilizando aplicaciones tecnológicas.  

• Realizar actividades donde el alumno logre aprendizajes más significativos desarrollando sus competencias de manera más eficientes.